Drugi tekst u okviru serijala Bioskop Škole za sve je posvećen ostvarenjima koja imaju za cilj da motivišu nastavnike, ali i da im ponude alternativu holivudskom klišeu o nastavniku superheroju koji na sopstvenim plećima nosi čitav sistem. Tekst je namenjen nastavnicima koji tragaju za održivom motivacijom i žele da se zaštite od profesionalnog izgaranja. Zašto je […]
Ovaj tekst je nastao iz želje da se jedan pojam iz obrazovne geografije čest u svetskoj literaturi, a gotovo nepoznat kod nas - sagleda na konkretnom, prepoznatljivom terenu. Namenjen je svima koje zanima kako geografija i red vožnje oblikuju nečiji život mnogo pre nego što ta osoba uopšte stigne da bira, pre svega roditeljima i […]
Tekst predstavlja prvi deo serijala Bioskop Škole za sve, a posvećen je filmovima koji otvaraju velike teme i mogu da posluže da se u učionici pokrenu važni razgovori. Namenjen je nastavnicima i roditeljima, ali i svima koji vole da razmišljaju o krupnim pitanjima, o tome ko smo, kako gradimo zajednicu, šta znači voditi druge i […]
Letnji meseci za decu mogu da budu prostor čiste magije, učenja, nesputanog istraživanja u kojem, van školskih klupa, stvaraju intenzivna sećanja i otkrivaju sebe. Ali ujedno to je i prostor koji nosi ozbiljan rizik da sklizne u jednu od dve krajnosti: u izolaciju ili strogu strukturu. Tekst je, pre svega, namenjen svima koji žele da […]
Tekst predstavlja stručnu refleksiju defektologa o uvođenju tematske nastave kao odgovoru na izazove održavanja pažnje i povezivanja gradiva. Namenjen je nastavnicima, inovatorima u obrazovanju, ali i svima koje zanimaju kreativni procesi u učenju. Autorka kroz primere iz vlastitog iskustva analizira prednosti međupredmetnog povezivanja i upotrebu digitalnih alata za prilagođavanje sadržaja različitim razvojnim nivoima učenika. Motivacija […]
U ovom tekstu razmišljamo o tome kako škola može da pomogne deci da razumeju novac, donose pametnije odluke i razviju osećaj lične odgovornosti. Namenjen je prosvetnim radnicima, roditeljima i svima koji žele da se opreme idejama, metodama i hrabrošću da obrazovanje i vaspitanje učine adekvatnijim odgovorom na izazove koje donosi 21. vek. Zašto finansijska „životna […]
Tekst se bavi pitanjem kako obeležavanje Osmog marta u školskom okruženju deci šalje suptilne poruke o rodnim ulogama i očekivanjima. U tom duhu analizira kako priredbe, čestitke i pokloni, ali i svakodnevne interakcije između nastavnika i učenika, mogu da naruše akademsko (a potom i profesionalno) samopouzdanje devojčica i ometaju dečake u razvijanju mekih veština. Namenjen […]
Tekst se bavi analizom transformacije (prenošenja) znanja u digitalnom dobu, od Vikipedije (prvog, masovno osporavanog, ali nezaobilaznog izvora) do savremenih alata veštačke inteligencije. Problematizuje ulogu nastavnika u razvoju kritičkog mišljenja, očuvanju intelektualne samostalnosti učenika i ublažavanju novih digitalnih nejednakosti u svetu koji se sve ubrzanije menja. Sve je počelo od Vikipedije Tokom čitavog svog školovanja […]
U ovom tekstu se razmatra ideja čoveka kao homo ludensa i razbija se mit o igri kao detinjastoj i neozbiljnoj aktivnosti. Tekst ukazuje na to da je igra važna ljudska potreba, ali i snažan obrazovni alat koji, naročito u nastavi društvenih nauka, može da potpomogne razvoju kritičkog mišljenja, razumevanju društvenih uloga i aktivnom učenju putem […]