Put do promena
U narednih 5 godina, naša mreža od 100 motivisanih i posvećenih edu-inovatora će doneti pozitivne promene u obrazovanju 10,000 učenika i učenica u manje razvijenim regijama Srbije. Želimo da kod učenika razvijemo veštine koje će im pomoći da idenifikuju probleme u njihovim zajednicama, dođu do kreativnih rešenja i pokrenu sebe i druge na delovanje u cilju poboljšanja života celokupne zajednice.
Do 2040. naša mreža motivisanih nastavnika, angažovanih učenika, odgovornih državnih institucija i posvećenih lokalnih zajednica postaće samoodrživa. Kao takva, predstavljaće stub osnaživanja svih učesnika u obrazovnom procesu, i time uticati na kolektivni napredak čitavog društva.
Škola za Sve regrutuje i obučava vredne, posvećene i brižne studente završnih godina osnovnih ili master studija iz različitih delova Srbije spremne da:
posvete 2 godine nastavničkom pozivu
rade u ruralnim sredinama ili manje razvijenim opštinama
rade sa grupama čije je obrazovanje često zapostavljeno
Predmet studijskog programa budućih edu-inovatora nije relevantan, dokle god je primenljiv u prosveti: npr. student završne godine prava može da predaje građansko vaspitanje ili Ustav, dok student nekog tehničkog fakulteta može da se uključi u nastavu u nekoj tehničkoj srednjoj školi.
Naš program priprema edu-inovatore za:
rad sa grupama različitih uzrasta i sposobnosti, i razvoj individualizovanih nastavnih planova. Ovo je od suštinske važnosti za rad u ruralnim sredinama, kao i za bilo kakav oblik inkluzivne nastave.
primenu nastavnih metoda fokusiranih na same učenike i njihove različite potrebe i načine učenja, a ne na program.
integraciju “veština i vrednosti za 21. vek” u nastavu. Tu spadaju: digitalna pismenost, kritičko razmišljanje, samostalan i timski rad, preduzimljivost, komunikacijske veštine, rešavanje konflikta, poštovanje i prevazilaženje razlika, odgovornost prema prirodi i zajednici, itd.
Vrednosti koje edu-inovatori usvajaju i prenose učenicima:
Znanje
EDU-INOVATORI
Edu-inovatori odlično poznaju predmet koji predaju. Obrazovani su u oblasti metodike, poznaju procese nastave i usvajanja novih znanja i veština.
Imaju veštine neophodne za prenošenje znanja na efikasan i prilagodljiv način.
UČENICI_E
Učenici će pokazati sklonost kritičkom mišljenju i razviti sposobnost da rešavaju probleme na kreativan i inovativan način.
Steći će široko razumevanje teorijskih osnova predmeta koje proučavaju i biće u stanju da to znanje primene u praktičnom kontekstu.
Razviće svest o vrednosti ponuđenih resursa i iskustava.
Kolektivno liderstvo
EDU-INOVATORI
Naši edu-inovatori moraju da budu lideri u svojim školama i zajednicama kako bi pokrenuli pozitivne promene, ali njihov zadatak je više od toga. Oni su tu da tu sposobnost prenose dalje - na učenike i kolektiv.
UČENICI_E
Učenici su osnaženi da pokreću i predvode inicijative za poboljšanje svoje zajednice i motivišu aktere u zajednici.
Preduzimljivost
Prilagodljivost
Radoznalost
Edu-inovatori su posvećeni procesu celoživotnog učenja i sposobni su da tu žeđ za znanjem prenesu i na svoje učenike.
Otvoreni su za inovacije i poseduju kreativnu radoznalost koju prenose učenicima.
Izazivaju sebe i svoje učenike izlažući ih temama i idejama koje podstiču na razmišljanje u učionici.
Razumeju svoje mesto u učionici, zajednici i obrazovnom sistemu i deluju kao pokretači promena.
EDU-INOVATORI
UČENICI_E
Učenici će moći da rade samostalno ili kao deo tima, usmeravajući sebe, druge, i zajednicu u celini ka rešenjima na fleksibilan i odgovoran način. Umeće da konsultuju raznovrsne resurse u potrazi za rešenjima, i biće otvoreni za širok spektar mogućnosti i pristupa.
Autentičnost
EDU-INOVATORI
Edu-inovatori su u ravnoteži sa sobom i drugima – imaju zdravu količinu i samorefleksije i samopoštovanja.
Svoje emocije umeju da slušaju i regulišu, i prenose ove veštine učenicima.
UČENICI_E
Učenici će se osećati sigurno da se slobodno izraze i otkriju svoje snage i slabosti, kako sami tako i sa drugima.
Zajedništvo
i
Poštovanje
EDU-INOVATORI
Edu-inovatori Edu-inovatori su sposobni da pokrenu inicijative u zajednici, i promovišu saradnju između lokalnih aktera.
Empatični su, prihvataju i poštuju vrednosti i potrebe različitih grupa s kojima rade.
Oni su sposobni da rade samostalno i u timu, i podržavaju pojam kolektivne odgovornosti i proaktivnosti – kako kod učenika, tako i kod svojih kolega i u široj zajednici.
UČENICI_E
Učenici će razumeti snagu zajedničkog truda i graditi bolje odnose sa drugima, dajući i tražeći pomoć.
Poštovaće i promovisati pravo na različitost i uprkos razlikama, raditi na zajedničkom cilju. Umeće da motivišu svoje okruženje ka napretku.
Odgovornost
prema prirodi
EDU-INOVATORI
Edu-inovatori poštuju ne samo svoje društveno, već i prirodno okruženje.
Svesni su i dobro informisani o izazovima sa kojima se naša prirodna sredina suočava, donose informisane odluke u svojim navikama, svakodnevnom životu, radu sa učenicima, inicijativama u okviru svoje zajednice, i aktivno će raditi na očuvanju naše životne sredine.
UČENICI_E
Učenici će postati svesni i dobro informisani o izazovima sa kojima se prirodna sredina suočava; kroz svoj svakodnevni život i inicijative, kao i buduće poslove, aktivno će raditi na očuvanju naše planete i sprečavanju daljeg oštećenja naše okoline.
Iako samo radno angažovanje traje 2 godine, naši edu-inovatori će nastaviti da utiču na obrazovanje i posle završetka programa, bilo kao nastavnici ili u nekoj drugoj funkciji. Mreža edu-inovatora predstavljaće čvrsto povezanu zajednicu posvećenu napretku obrazovanja i pozitivnim društvenim promenama koje on donosi.